王焱，中学高级教师，北京华樾教育科技研究院学术委员，山东省潍坊市初中语文教学能手，潍州名师，潍坊市巾帼建功标兵，“语文主题学习丛书”及《单元解析与案例》分册主编。多次在全国、省、市组织的语文教研活动中执教观摩课并提供经验交流报告，多篇论文发表于国家级核心教育期刊，每年为全国各地语文主题学习实验区校提供百余次教研指导讲座及示范课。

王焱老师首先为学生上了一堂内容充实、生动有趣的写作课，教学方向是“学写传记”。王老师以开发学生写人方面的能力为教学目标，锻炼学生区分典型与非典型、从观察现象到思考本质的思维过程，引导大家学习认识人，而且学习用欣赏的目光去面对周围人。

在写作课堂中，王老师坚持教师过程指导、学生自我提高，创造性采用《“学写传记”习作评价量规》，对写作任务标准进行拆分，使复杂的评判标准条理化、可视化。

王老师鼓励同学们化身小读者，深度融入整个教学过程，同学们既是作者又是评价者，依照《量规》，有条理地认真阅改其他同学的文章，课堂参与度极高，教学成效显著，同学们在评价的过程中也大大提高了写作能力。

王焱老师以《浅谈初中写作教学》为题，通过“写作教学的主要症结”“写作课程的重建”“写作三大类型详解”“微型写作课程设计”四个板块的讲授，点出了中小学写作教学的本质——写作即交流。以七年级上册第二单元为例，解读了课标和教材，深入细致的将教学方法结合具体的案例作出示范，言简意赅、内涵丰富，让老师们更全面更有方向地把握教材，为全体教师上了一堂角度新颖的教研课。课后耐心解答了大家在教学中的疑惑和问题，提出了许多行之有效的教学方法和策略。

与会老师们收获满满，既开拓了视野、丰富了见识，又对核心素养及优化教学策略有了准确定位和全新认识，对提升课堂教学效果有极强的指导作用和实用价值。